최근 교육부, 재정부는 <중소학교 유치원 교사 국가급 양성계획(2021년-2025년)을 실시할 데 관한 통지>(이하 <통지>로 략칭)를 인쇄발부하여 '14.5'기간 '국가양성계획'의 실시사로, 지지방향, 사업중점을 명확히 하고 교사양성의 질과 효익 제고를 추진하여 교사대오의 고품질발전에 조력하기로 했다.
<통지>는 다음과 같이 요구했다. '14.5'기간, 중서부 덜 발달한 지역 농촌 의무교육학교, 유치원 핵심 교사, 교장과 원장, 양성자에 대한 심층적 양성을 중점적으로 지지해야 한다. 교육에 의한 빈곤퇴치 난곤공략 성과와 향촌진흥의 유기적 련결을 공고히 하고 확장하는 것을 실현하고 국가 향촌진흥 중점부축현의 교사, 교장 능력의 전체적 향상을 지지해야 한다. 성, 시, 현, 학교급 교사양성을 인도해 교사양성의 전면 보급을 실현해야 한다.
<통지>는 양성내용체계, 기제개혁, 능력건설, 감독관리평가 4개 면에서 10가지 중점사업을 명확히 했다. 내용면에서 교사 핵심소양 양성을 부각시키고 사상정치와 사덕사풍을 필수내용으로 삼아야 한다고 강조했다. 기제개혁면에서 다음과 같이 강조했다. 차원별 종류별로 정확하게 양성을 실행하고 교사의 자주적 발전기제를 구축해야 한다; 교사 발전협동기제를 혁신하고 교사발전에서 '일대일' 정밀부축을 심층적으로 실시해야 한다. AI와 교사양성의 융합을 추동하고 '스마트+교사양성'을 탐색하여 AI가 교사의 평생학습, 지속적 발전을 지지하는 기제를 형성해야 한다. 능력건설면에서 교사 전공발전 지지봉사체계를 보완하고 시, 현 교사발전기구 전문화 건설을 강화하며 전문화 교사 양성대오를 강력하게 건설하고 양상자원과 플랫폼 건설을 강화해 량질 자원 전면 보급, 전체 공유를 실현해야 한다. 감독관리평가면에서 양성실시의 감독관리평가를 강화하고 교사 학습 과정과 효과에 대한 종합적인 평가를 진행해 제때에 피드백과 추적지도를 제공해야 한다.
