교육부 사이트에 의하면 중공중앙, 국무원의 <학령전교육 개혁심화 규범발전에 관한 약간한 의견>과 <새 시대 교육평가개혁 총체적 방안>의 정신을 관철, 락착하고 유치원 교육개혁을 심화하며 각지의 과학적인 유치원 보육교육 품질평가체계의 수립을 추동하기 위해 교육부는 최근 <유치원 보육교육 품질평가지침>(이하 <평가지침>으로 략칭)을 인쇄발부했다고 한다.
<평가지침>은 유치원 보육교육과정 및 보육교육품질에 영향주는 관건적 요인에 초점을 맞춰 유치원 운영방향, 보육과 안전, 교육과정, 환경창설, 교사대오 등 5개 방면에서 15가지 관건적 지표와 48가지 고찰요점을 제기했는데 유치원이 당의 교육방침을 전면적으로 관철하고 덕으로 인재를 양성하는 근본임무를 락착하며 유아 년령특점과 발전법칙을 존중하고 보육과 교육의 결합을 견지하며 유희를 기본활동으로 삼으면서 유치원의 운영수준과 보육교육품질을 끊임없이 향상하도록 인도하는 데 취지를 두었다.
<평가지침>은 다음과 같이 강조했다. 과학적인 평가방향을 수립하고 평가방식을 개진하며 과정평가를 부각시키고 자기평가를 강화하며 학급관찰에 초점을 두면서 유치원 보육교육수준을 향상시키는 노력정도와 개진과정에 중점적으로 주목함으로써 ‘결과를 중시하고 과정을 홀시하며 시설을 중시하고 내포를 홀시하며 타인평가를 중시하고 자기평가를 홀시하는' 등 비과학적인 경향을 확실하게 바라잡고 평가로 건설을 추동하면서 모든 유치원이 운영을 잘하도록 인도해야 한다. 유아 능력과 발전수준을 직접적으로 테스트하는 방식으로 유치원 보유교육품질을 평가하는 것을 엄금했다.
<평가지침>은 다음과 같이 요구했다. 각지에서는 유치원 보육교육 품질평가사업을 고도로 중시하여 학령전교육 고품질발전을 촉진하고 인민이 만족하는 교육을 운영함에 있어서의 중요한 조치로 삼아 본지역 교육평가개혁을 심화시키는 중요한 내용에 포함시켜야 한다. 각지에서는 경비, 인원 등 면에서의 보장을 강화하고 평가표준을 최적화하며 평가연구 전개를 지지함으로써 평가의 효과적인 실시를 확보해야 한다. 유치원 보육교육 품질평가와 기타 관련 평가를 총괄적으로 실시하고 중복평가를 피함으로써 기층과 유치원의 검사부담을 확실히 경감시켜야 한다.
