연길시에는 지금 세개 진, 34개 행정촌이 있으며 농촌 총인구가 4만 3000명이고 그중 조선족인구가 24940명으로서 58%를 차지하고 당원이 2512명 있다. 2005년에 원거리교양시점사업이 시작된후 전 시적으로 32개 종단접수소를 건설하는 과업을 완수하였다. 하여 전 시적으로 위성망과 인터넷이 일체화된 시, 진, 촌 3급 농촌당원간부현대원거리교양넷체계가 이루어져 연길시 농촌당원간부들의 원거리교양교수사업에 훌륭한 토대를 마련하게 되였다.
연길시에서는 《우로는 문제를 대답하고 아래로는 문제를 해결한다》는 요구에 따라 시점사업에서 부딪친 상황과 문제를 참답게 연구해결하면서 우리 시 실제에 알맞는 현대원거리교양 방법과 경로를 적극 탐구하였다. 실제 사업에서 우리는 중점적으로 세개 면의 사업을 잘 하였다.
인식을 높이고 령도를 강화하여 시점사업에 사상조직담보를 제공하였다
2005년 8월, 시점사업이 시작된후 시당위와 시정부에서는 아주 큰 중시를 돌리고 특별히 관련회의를 열고 광범위한 당원간부군중들의 책임감과 사명감을 증강시켰다. 원거리교양사업은 상하가 다 같이 움직이고 여러 측이 다 같이 협조하여야 되는 체계적공사이기에 시, 진, 촌에 지도협조소조를 세웠고 시당위에서는 또 조직부, 교육국, 텔레비죤방송국 등 단위로부터 골간인원을 뽑아 원거리교양판공실을 설립하였으며 아래에 시점사업조, 조사연구종합조와 교수자원조를 두고 전 시의 원거리교양시점사업을 통일적으로 계획하고 지도하고 독촉검사하였다.
자지방실제에 따라 효과성을 중시하고 토대시설건설을 착실히 추진하였다
첫째, 과학적으로 계획을 제정하였다. 시점사업이 시작되자 시당위 원거리교양판공실에서는 전 시 농촌중소학교, 촌당원활동실, 케이블텔레비죤망, 전신망 등 토대시설건설상황에 대해 조사연구하고 전 시 농촌경제사회발전의 수준과 지방재정의 담당능력및 농촌당원간부군중들의 실제적수요와 접수능력을 고려한 토대에서 사업실시방안을 제정하였다. 방안에서 주로 농촌중소학교에 의탁하여 농촌당원간부원거리교양종단접수소건설을 진행하며 농촌중소학교가 없는 진과 촌에서는 진기관과 촌당원활동실에 종단접수소를 세우기로 하였다.
둘째, 건설기준을 강화하였다. 종단접수소건설의 질을 확보하는것은 원거리교양의 성공여부를 결정하는 중요한 요소이다. 우리는 과학적절차에 따라 토대시설건설을 진행하였다. 시원거리교양판공실에서는 시케이블텔레비죤방송국으로부터 네명의 업무골간을 빼내여 전 시 22개 기본형종단접수소에 대해 통일적인 가설시험조절을 하였으며 가설이 끝난후에는 설비가설질감독조를 내와 전 시의 종단접수소에 대해 검사를 하였다.
셋째, 현유자원을 종합리용하였다. 건설관리원가를 낮추고 중복적인 투자와 건설을 피면하기 위하여 우리 시에서는 현유의 네트워크, 자금, 인력 등 자원을 종합적으로 리용하였다. 우리는 농촌중소학교시청각교실, 촌당원활동실, 문화실과 정신문명활동실 등 장소를 리용하여 원거리교양종단접수소를 건설함으로써 한가지 장소가 여러가지 기능을 놀게 하였다. 시당위 원거리교양판공실에서는 해당부문과 협력하여 현유교수종목을 수집정리하고 지방특색이 있는 향토교재를 개발제작함으로써 교수자원뱅크의 내용을 풍부히 하였을뿐더러 교수자원의 중복적개발을 피면하였다. 시당위에서는 또 조직, 교육, 당학교, 방송텔레비죤, 농업, 과학기술 등 면의 인력자원우세를 리용하여 원거리교양 교수, 관리, 기술봉사사업 골간대오를 건립하여 원거리교양사업의 순조로운 발전에 인력적지지를 제공하였다.
넷째, 골간에 대한 양성훈련을 잘 하였다. 우선 촌간부, 중소학교 교원 및 우수한 농촌청년가운데서 관리인원과 조작인원을 선발하여 매개 종단접수소마다 한명의 기술조작인원이 있게 하였다. 다음, 진, 촌의 관리기술인원에 대해 집중적인 양성훈련을 하였다.
건설하는 한편 사용하고 총화하면서 원거리교양을 잘 하는 방법과 경로를 끊임없이 탐구하였다
농촌당원간부원거리교양을 벌리는중에서 우리는 《건설》은 기초이고 《관리》는 관건이며 《학습, 사용》은 목적으로서 어느 고리나 없어서는 안된다는것을 심심히 느끼게 되였다. 시점사업기간에 우리는 《건설하는 한편 관리하고 관리하는 한편 사용한다》는데 중시를 돌리고 통일적으로 계획하고 골고루 돌보고 조화적으로 발전시켰다. 우선 여러가지 제도를 제정하여 종단접수소마다 관리, 수호하는데 좇아야 할 제도가 있게 하였으며 제도에 따라 규범적으로 관리하게 하였다. 다음, 교양학습활동을 참답게 잘 조직하고 농사철과 농민생산생활특점에 따라 농민습관에 맞는 방식을 써서 학습시간을 합리하게 배치하고 종단접수소의 리용률을 최대한도로 높이였다. 셋째, 교수보도활동을 잘 벌리였다. 농학원, 당학교의 전문가와 농촌과학기술인원, 대학생지원자, 치부능수의 역할을 남김없이 발휘시켰다. 또한 전직과 겸직이 결부된 교수보도대오를 건립하고 텔레비죤, 인터넷, 멀티미디어 등 여러가지 수단을 리용하여 다차원, 다형식적으로 교수보도활동을 벌리였다. 광범위한 농촌당원간부군중들이 배운 지식과 기술을 생산과 생활에 응용하도록 이끌고 도와 당원군중들이 참으로 실제적혜택을 받게 하였으며 원거리교양이 실제적인 효과를 보게 하였다. |
