교육할부대출, 원래는 상생할 수 있는 금융혁신이다. 리론적으로 말하면 교육할부대출은 경제능력은 없으나 직업교육양성을 통해 자신을 향상시키려는 사람들에게 조학 할부대출을 통해 발전하고 향상하는 사다리를 찾아주는 것이다. 학생은 진보할 수 있고, 교육기구는 학생원천이 있게 되고 금융플랫폼은 수익을 얻는 ‘1석3조’의 기제는 참말로 ‘그럴듯 해’보이지만 보기에는 합리한 체인 속에 현실의 어느 고리가 일단 상규를 벗어나면 교육할부대출의 맛은 변하기 쉽다.
문제는 도대체 어디서 생겼을가? 현재의 많은 사례들 속에서 적지 않게 보아낼 수 있다. 적지 않은 양성기관에서는 과대선전을 하고 정보를 숨겨 중심을 교수에서 ‘고객챙기기’로 바꾸었다. 일부 금융플랫폼은 문턱을 자꾸 낮추고 감독관리를 느슨하게 하고 위험통제를 약화시켜 신용대출을 ‘빌리기 쉬우나 갚기 힘들게’ 만들었다. ‘향상심’이 있는 대학생들로 말하면 대출을 쉽게 받을 수 있기에 ‘상환- 빚독촉-상환’의 지경에 빠지게 되는데 어느 편을 보나 모두 최초의 출발점에 위배된다. ‘인터넷+금융+교육’으로부터 점차 하나의 ‘신용대출의 함정’으로 변화되고 손해를 받는 측은 대학생 뿐만 아니라 발전중에 있는 직업양성교육 및 날따라 규범화되고 있는 금융플랫폼도 포함된다.
